诗经、古希腊史诗、拉丁语……这将是今秋开学的中大博雅学院的课程表。昨日，记者了解到，由学者甘阳操刀制定的中大通识教育课程计划将于今年秋季铺开，大量博士生将作为助教启用。

诗经、古希腊史诗、拉丁语……这将是今秋开学的中大博雅学院的课程表。昨日，记者了解到，由学者甘阳操刀制定的中大通识教育课程计划将于今年秋季铺开，大量博士生将作为助教启用。作为试点，中大珠海校区近5000名新生将重读“经典”文献课程，挑战老师权威。随后，这一改革将逐步在各校区铺开。据悉，至2011年，中大全校所有本科一、二年级学生将必修通识教育课程。

中大五千新生“吃螃蟹”

日前， 本报曾报道中山大学今年新设立博雅学院。通过二次遴选的30位新生将成为该学院首批学生 。这些学生不属于任何院系，通过不分学科的4年完整博雅教育，修读古汉语、古希腊语、拉丁语、英语、中国文明、西方文明等课程，完成一个独立研究课题，毕业后将获得“哲学博雅”学位。

“博雅学院是中大在通识教育领域的一块试验田，在未来几年通识教育将是中大教改的重点。”中山大学副校长陈春声介绍，今年秋季开学，珠海校区近5000名新生将修读新的“通识教育共同核心课”。本科前两年内，学生要修满16个学分。随后，改革将逐步在各校区铺开。至2011年，全校所有本科一、二年级学生将必修通识教育课程。

重读经典挑战老师权威

学者甘阳是中大此次教改的幕后“操盘手”。

据悉，他于去年被聘任为中山大学“逸仙学者”讲座教授，并担任中大人文高等研究院院长，兼任博雅学院院长，通识教育总监。甘阳介绍，中大的改革把各系的核心课程集合放在了公选课的平台上。比如中国古代文学史是中文系最核心的课程，作为公选课将扩充到300人的大班教学，但课程难度并不降低。为保证教学质量，大班教学也有小班讨论。中大将按照30：1的比例为学生配备助教。

改革后，通识教育共同核心课程将分中国文明、全球视野、科技、经济、社会、人文基础与经典阅读四大类。学生须在每大类必修4个学分，本科前两年内完成16个学分。其中，经典阅读将是中大通识教育的重点。“经济学的课程，能否只上一门课程，比如说亚当斯密的《国富论》，中国古代文学能否只上一门《孟子》，这样的效果绝对比上一部中国古代文学史效果皓。”甘阳说“只有文本在手，才能挑战老师权威，否则将永远满堂灌。”

“博雅学院不培养亿万富翁”

甘阳回应外界对博雅学院设立的争议

“谁说博雅学院的学生本科毕业会找不到工作？”甘阳扬起手激动地说：“博雅学院就是要培养大学问家，不欢迎想挣大钱的学生。”

“中国大学课程设置多而滥”

对当前中国的教育体制，甘阳有颇多微词。“一方面是稀缺，一方面是浪费。”他说，中大今年新生是8000人，哈佛大学4年也才6000学生。另一方面，美国大学教授一般都是同时两个系授课，大牌教授甚至兼任四五个系。中国大学各系却是老死不相往来，“中文系的看不起历史系，历史系的看不起哲学系的”，很少有2个系兼任的教授。

另一大弊病是课程的设置，甘阳认为，当前我国大学的课程设置必修课远多于选修，有的大学甚至一个学期要上十几门课，其实这在本科阶段是完全没有必要的，课程太多导致每门课的学习都只能是浅尝辄止，应让课程解放出来让学生有更多的阅读时间和思考时间。

“没有人真心想做学问吗？”

甘阳透露，今年博雅学院招本科生，明年开始招收硕士研究生，如果招不满人也不要紧，“20人同样可以开班”，另外，博雅学院的老师将全部为中大文史哲的老师，采取双聘形式任教。

不少网友对博雅学院公布的第一学期课程表后给予了冷嘲热讽———博雅学院没有专业，怎么就业？经典阅读等于博雅教育？四年能学得了这么多语言吗？

“博雅学院的教学目标不是培养亿万富翁，如果学生是为了钱而来，对不起，请绕开！”甘阳说，在博雅学院招生开始后，他也收到不少学生家长的咨询，对家长们比较现实的想法，他表示能够理解，但博雅学院将是中大探索高等教育大众化时代的精英教育而专门设置的学院，望学生对学问、思想等方面有大志向“谈钱多俗，难道就没有人真心诚意地想做点学问吗？”甘阳笑道。

至于专业和就业，甘阳认为，目前中国大学教育的弊端就是专业分得太细太窄了，“你说博雅学院的学生本科毕业就找不到工作？哲学系学生能找得到工作，我相信博雅学院的学生也能找到。”

■简介甘阳

1985年毕业于北京大学外国哲学研究所，获西方哲学硕士。1989年赴美芝加哥大学社会思想委员会长期进修。1999年起任香港大学亚洲研究中心专职研究员。2008年被中山大学聘为逸仙学者讲座教授，2009年出任中山大学人文高等研究院院长，兼任博雅学院院长，通识教育总监。近年大力提倡“通识教育”理念，推动了中国主要大学走向通识教育道路，从而被称为“中国通识教育之父”。

■争鸣

博雅学院是“一厢情愿”

中国的人文教育方向不明，我们以为国学是人文教育的方向，其实不是。对现时中国社会来说，文史哲固然适合修身养性，但这不是我国的“通识”。对我国来说，通识教育应更多地放在经济、法律、政治、心理学等上面，而学“诗经”、“拉丁语”、“古希腊史诗”等不能做到“经世致用”。

———华南理工大学新闻与传播学院李幸

专业太细早应该改革

中国大学的专业分得太细，文理科老死不相往来，纯粹的文理分科在当代社会有很多不协调，比如环境科学，在中国大学属于理科，但实际上它涉及的是我们的生活，理应有人文的东西。再比如地理科、规划，这些都不能笼统地认为是纯粹技术的学科，所以中大这次在通识教育的改革是个很好的方向，打破学科的界限，学生可以得到更多学科交流。10年树人，总之要看效果还得看10年后。

———中山大学行政管理研究中心教授郭巍青

■课程表

2009年中大第一学期开设的共同核心课

第一类：中国文明

中国古代史(先秦秦汉)（4学分）

中国古代文学(先秦两汉)（4学分）

中国古代哲学(先秦)（4学分）

第三类：科技、经济、社会

现代生命科学导论(2学分)

现代生物技术导论(2学分)

现代控制理论与系统仿真(2学分)

地球科学概论(2学分)

化学与可持续发展(2学分)

科技考古（2学分）

心理学与生活(2学分)

经济学与生活(2学分)

中国近代化历程(2学分)

广东经济发展与社会进步(2学分)

第二类：全球视野

世界宗教与民族冲突（2学分）

国际组织与国际机制（2学分）

世界文化遗产概观（2学分）

现代西方哲学（3学分）

西方音乐剧欣赏（2学分）

人类学与公民社会（2学分）

全球化进程中的国际关系与中国外交（2学分）

第四类：人文基础与经典阅读

中国诗词(2学分)

中国古代小说精华(2学分)

中国艺术史(2学分)

史学理论(3学分)

美学(2学分)

20世纪中国文学(1919-1949)3学分

伦理学问题讨论(2学分)

中国佛学思想史(2学分)

心理学导论(3学分)

发展心理学(3学分)

(本文来源： 南方都市报 作者：刘黎霞 张莹琦 王丽霞) homeyi